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包身工课文解析笔记

发布时间：2024-03-13 03:07
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[这就是日本殖民主义者所谓的“经营原则”之一,包身工不存在任何罢工的威胁。]就拿上面讲到过的芦柴棒来做个例吧,——其实,这样的情况每个包身工都会遭遇到:有一次...

其实仔细看课文,就不难理解,作者主要按照时间的顺序去安排材料,课文中有明显的表示时间的短语,从“四点一刻”一直到了“黑夜,静寂的像死一般的黑夜”,把包身工所遭...

第一层次，写包身工吃早饭的情景，介绍恶劣的饮食条件。第二层次，介绍日本厂家之所以特别愿意雇佣包身工的三大原因：可靠、安全、廉价，说明包身工制度的发展。第...

课文以时间为线索,围绕包身工一天的生活和做工来组织材料,中间穿插一些背景材料和作者的议论.叙议结合,层次清楚.作者把散乱的不完整的材料,像剪接电影一样,高度集...

第一部分(1～11段)，主要记叙包身工清晨起牀的情景，描述她们恶劣的居住条件;介绍包身工的来源和身份，说明包身工产生的背景。第二部分(12～22段)，记叙包身工早餐...

《包身工》这篇课文的主旨思想是：反映“包身工”制度的罪恶本质,激发人们憎恨旧社会,热爱新社会,热爱中国共产党.希望我的回答能够帮到你.

第一个场景:包身工起床,开始了一天非人的生活。作者像一个高明的摄影师,将一组电影镜头有机配合,为我们呈现了包身工起床的忙乱场景: 清晨四点一刻,天还没亮,乌沉...

高一语文上册《包身工》课文赏析包身工的剪影已经是旧历四月中旬了,上午四点过一刻,晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去,蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。...

第一部分（1～11段），主要记叙包身工清晨起床的情景，描述她们恶劣的居住条件；介绍包身工的来源和身份，说明包身工产生的背景。第二部分（12～22段），记叙包身...